O aprendizado online em nível universitário passou por inúmeras fases durante sua breve história. Embora o ensino a distância não seja novidade, foi apenas no início dos anos 2000 que as aulas on-line e os programas de graduação em nível universitário começaram a ser manchetes. Foi quando o mundo viu uma enorme explosão de faculdades on-line com fins lucrativos anunciando a conveniência e a economia de estudar amplamente on-line, atraindo centenas de milhares de estudantes — e depois milhões.
Em 2000, as instituições com fins lucrativos representavam menos de 5% do mercado de cursos de ensino à distância. Em 2010, 70% dos alunos em programas de graduação on-line estavam matriculados em instituições com fins lucrativos. Isso deixou faculdades e universidades (que anteriormente investiram em serviços remotos de educação continuada e extensão) lutando para lançar suas próprias aulas e programas de graduação on-line. Quer saber mais sobre ? Acesse https://idealprepara.com.br/
Por fim, o equilíbrio mudou. Dez anos depois, quase todas as faculdades e universidades dos EUA (incluindo as escolas da Ivy League e outras instituições de primeira linha) oferecem algum tipo de aulas on -line, programas de certificação on-line ou programas de graduação on-line para estudantes de bacharelado e mestrado.
A facilidade de acesso que antes era encontrada apenas em escolas com fins lucrativos agora é comum em todas as disciplinas em universidades de alto nível. Você pode obter um MBA , um Mestrado em Ciência da Computação (MSCS), um diploma de psicologia, um mestrado em ensino ou qualquer número de outros diplomas de uma escola famosa sem sair da sua sala de estar. O que você precisa fazer para obter esse diploma depende de qual escola e qual programa você escolher. As aulas on-line geralmente seguem os currículos dos colegas do campus, mas pode haver tanta variação entre os cursos digitais quanto entre as aulas presenciais tradicionais.
Em geral, o ensino a distância é uma boa opção para estudantes que precisam continuar trabalhando enquanto cursam uma graduação, têm obrigações pessoais que podem dificultar a frequência às aulas ou simplesmente preferem não passar os dias em sala de aula. No momento, pode ser a única opção, já que algumas faculdades e universidades decidiram manter os campi fechados no outono em preparação para uma possível segunda onda de Covid-19. Ainda não se sabe se a tendência para o online continuará quando a pandemia diminuir, mas muitos suspeitam que sim .
Neste artigo, nos aprofundamos em como as aulas online funcionam e abordamos o seguinte:
- Quando as faculdades e universidades começaram a oferecer cursos online?
- O que leva os alunos a fazer aulas on-line ou escolher programas de graduação on-line?
- Como alunos de graduação e pós-graduação acessam as aulas online?
- As aulas online da faculdade costumam ter horários definidos?
- As aulas online são maiores do que as aulas presenciais?
- As aulas online duram mais do que as aulas presenciais?
- Como os alunos podem interagir quando estão fazendo cursos online?
- Existem exames supervisionados nas aulas online?
- Os professores que dão aulas online oferecem aos alunos o mesmo nível de suporte?
- Os cursos de bacharelado e mestrado online são mais fáceis?
- Como posso fazer as aulas online funcionarem para mim?
Quando as faculdades e universidades começaram a oferecer cursos online?
Os precursores dos cursos on-line foram os cursos por correspondência – desenvolvidos nos anos 1800 – e as transmissões educacionais que foram transmitidas pelo rádio e pela televisão nos anos 1900. Em 1982, o Western Behavioral Sciences Institute abriu sua Escola de Administração e Estudos Estratégicos e lançou um programa de educação a distância no qual executivos de negócios completavam tarefas usando conferência por computador. O primeiro programa de pós-graduação on-line credenciado (que conferiu um Master of Science in Computer-Based Learning) foi lançado juntamente com uma das primeiras salas de aula eletrônicas da Nova Southeastern University em 1985.
A partir daí, algumas das grandes escolas com fins lucrativos começaram a oferecer programas de educação através da internet em evolução. Mesmo assim, as aulas on-line não se destacaram até que os primeiros navegadores da Web foram desenvolvidos no início dos anos 1990. Quase uma década depois, os primeiros programas de educação totalmente on -line foram fundados na Universidade de Nova York , na Western Governors University , na Trident University International e na agora extinta California Virtual University.
Essas primeiras incursões nas aulas de bacharelado e mestrado ministradas pela internet tendiam a ser pesadas em texto e com baixo envolvimento. Não havia aulas online. A maioria dos alunos não teria largura de banda suficiente para suportar imagens grandes, o vídeo on-line ainda estava em sua infância e a única maneira de se envolver com colegas e professores seria por meio de programas básicos de sala de bate-papo. Além disso, muitas faculdades e universidades que oferecem aulas on-line não estavam vendo os mesmos resultados de graduação e colocação profissional que em seus programas tradicionais.
As aulas on-line de hoje e os programas de graduação on-line são muito diferentes. Instrução e discussões em sala de aula ao vivo são possíveis, a colaboração é incentivada e as escolas podem incorporar vídeo de alta definição, viagens de campo virtuais e experiências interativas em cursos ministrados on-line. Há também aulas on-line, programas de certificação e até programas completos de bacharelado, mestrado e doutorado oferecidos pelas principais faculdades e universidades. Algumas pessoas ainda questionam se os cursos online valem a pena, mas o estigma que antes desencorajava os alunos a fazer aulas online praticamente desapareceu.
O que leva os alunos a fazer aulas on-line ou escolher programas de graduação on-line?
Na maioria das vezes, os alunos optam por fazer algumas aulas on-line ou concluir programas de graduação inteiros on-line porque procuram flexibilidade. Às vezes, esses alunos não podem tirar folga do trabalho para estudar; aulas on-line permitem que eles assistam a palestras e concluam tarefas fora do horário de expediente. Em outros casos, os alunos têm obrigações pessoais que dificultam ou impossibilitam a viagem de e para o campus.
No entanto, não presuma que todos nas aulas on-line estão lá porque estão com excesso de horário ou têm filhos pequenos em casa. Algumas pessoas simplesmente se sentem mais confortáveis em ambientes educacionais autodirigidos ou preferem ter aulas em casa, ou mesmo na estrada. Outros se matriculam em cursos remotos porque fazer aulas virtuais lhes permite estudar em uma instituição de maior prestígio.
O que a maioria das pessoas em aulas on-line têm em comum, no entanto, é que eles são mais velhos que o aluno médio e têm empregos. O aluno médio nas aulas de bacharelado on-line tem 32 anos, 25 a 29 anos compõem o maior grupo de estudantes universitários on-line, e a maioria dos alunos que fazem aulas on-line tem mais de 30 anos . Surpreendentemente, a maioria desses alunos mora a menos de 160 quilômetros da faculdade ou universidade que frequentam remotamente.
Como alunos de graduação e pós-graduação acessam as aulas online?
Diferentes escolas usam diferentes sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) ou portais – por exemplo, Blackboard, Canvas ou Moodle – mas a maioria das faculdades e universidades emprega alguma forma de plataforma eletrônica para ministrar aulas, organizar discussões e reunir trabalhos para avaliação. Os alunos fazem login no LMS por meio de um navegador da Web para acessar cursos, fazer perguntas, enviar trabalhos de casa, colaborar com colegas, fazer testes e verificar notas. O conteúdo hospedado no LMS pode incluir:
- Páginas de atribuição
- Arquivos para download
- Aplicativos interativos
- Apresentações de slides
- Streaming de vídeo (aulas ao vivo)
- Programa de estudos
- Páginas de livros didáticos ou livros didáticos inteiros
- Testes
A forma como os alunos interagem com esses materiais depende da plataforma que a escola usa e se o conteúdo é entregue de forma síncrona ou assíncrona. Na maioria dos casos, as plataformas LMS são extremamente fáceis de navegar. As escolas estão cientes de que os alunos devem ser capazes de se envolver com o material do curso sem ter que aprender a usar um sistema de computador totalmente novo e trabalham duro para tornar o design do curso intuitivo. Muitas vezes, os materiais são organizados em módulos que orientam os alunos através de uma sequência linear de conteúdo e questionários. O Blog Ideal Prepara detalha outras coisas, veja a seguir https://idealprepara.com.br/
Fonte de Reprodução: Getty Imagem
De muitas maneiras, as aulas online são muito semelhantes às aulas presenciais tradicionais. Os professores desenvolvem um programa e ministram palestras, os alunos completam tarefas que complementam essas palestras e os exames no meio do semestre e no final do semestre avaliam o domínio do material de cada aluno.
As aulas online da faculdade costumam ter horários definidos?
A maioria das aulas online tem uma mistura de conteúdo síncrono e assíncrono. Nesses cursos, os alunos precisam fazer login em horários definidos para assistir às aulas obrigatórias ao vivo transmitidas por streaming de vídeo. Eles também podem ter que participar de reuniões regulares de classe ou trabalho de projeto em grupo. Todos os outros conteúdos do curso, como apresentações de slides, textos ou vídeos, são entregues de forma assíncrona, o que significa que os alunos podem acessá-los a qualquer momento assim que chegarem a esse módulo.
Há também aulas on-line 100% assíncronas nas quais os alunos aprendem em seu próprio ritmo, em seu próprio tempo. Nestes, não há cursos ao vivo ou sessões obrigatórias de estudo ao vivo. Os alunos podem acessar todo o conteúdo do curso e tarefas desde o primeiro dia de aula e completá-los na medida do possível. Em alguns casos, o conteúdo posterior pode ser ‘fechado’, ou seja, inacessível até que os módulos e atribuições anteriores tenham sido concluídos.
Há um terceiro tipo de aula online que pode ser melhor descrito como um curso híbrido. Essas aulas acontecem principalmente online, com conteúdo síncrono e assíncrono. Os requisitos do curso incluem uma imersão de um fim de semana, uma ou mais excursões em grupo ou trabalho de laboratório que não pode ser concluído remotamente por motivos práticos. Em todos os três formatos, o sucesso é determinado principalmente pela capacidade de automotivação dos alunos.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
